| Cele szczegółowe | Zadania do realizacji | Miejsce realizacji | Osoby odpowiedzialne | Termin realizacji zadania | Efekty działań |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. Dostarczenie wiedzy na temat praw człowieka, ucznia, dziecka oraz procedur postępowania w przypadku łamania zasad. | 1. Przeprowadzenie zajęć dotyczących praw człowieka, dziecka oraz procedur postępowania w przypadku łamania zasad. | - godz. z wych.- zaj. świetlicowe | WychowawcyWychowawca św. szkolnej | IX 2006-2008 | v Uczniowie znają swoje prawa i procedury postępowania w przypadku łamania zasad |
| 2. Przekazanie adekwatnej wiedzy dotyczącej zdrowego stylu życia oraz tematyki uzależnień. | 1. Zorganizowanie i przeprowadzenie zajęć dotyczących zdrowego stylu życia oraz tematyki uzależnień. 2. Realizacja programów:a) program z gim. kor.-komp. „Trzymaj się prosto – walcz ze skoliozą”b) „Żyj zdrowo i bezpiecznie” – program edukacji prozdrowotnej kl. I-IIIc) „Żyjmy zdrowo” – edukacja prozdrowotna w kl. IV-VI. | - godz. z wych.- zaj. świetlicowe- zaj. z pedagogiem- realizacja ścieżek eduk. podczas zajęć lekcyjnych- godz. z wych.- zaj. korek.-komp. - godz. z wych.- wych. fiz.- przyroda- technika, plastyka | Wychowawcy klas Opiekun świetlicyPedagogNauczyciele przemiotowcyNauczyciel modułu: „Wychowanie do życia w rodzinie”Wychowawcy Liderzy ds. profilaktykiNauczyciele przedmiotowcy | Lata 2006-2009 j.w. r. szk. 2006/2007 | v Uczniowie poznają styl życia w różnych jego aspektach. v Uczniowie znają sytuacje ryzykowne zagrażające ich zdrowiu. v Uczniowie potrafią rozpoznać sytuacje zagrażające ich rozwojowi i podjąć właściwą decyzję w takiej sytuacji. v |
| 3. Przeprowadzenie pogadanek, dyskusji z pielęgniarką, policjantem, pedagogiem szkolnym. 4. Projekcja filmu o tematyce uzależnień. 5. Zorganizowanie apelu pod hasłem „Dzień bez papierosa”. 6. Zorganizowanie konkursu: „Czy wiesz jak dbać o zdrowie i higienę?” kl. 0-III 7. Organizacja „Dnia Służby Zdrowia”.8. Organizacja przedstawień, scenek dot. zdrowego stylu życia. 9. Szkolne i gminne konkursy z tematyki uzależnień. | - godz. z wych.- godz. z pedagogiem- szkoła - zaj. z ucz. kl. I-III - organizacja konkursów | Wychowawcy klasPedagog Opiekunowie zajęć świetlicowychLiderzy ds profilaktyki N-le kl. I-III NauczycielePedagog | j.w. j.w. XI 2006-2008 III 2007 - 2009 IV 2007 - 2009 2006-2009 2006-2009 | v Uczniowie mają świadomość celów organizowanych konkursów. |
| 3. Nabywanie umiejętności interpersonalnych w tym umiejętności rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie z przemocą. | 1. Udzielanie informacji na temat uzyskania pomocy w przypadku przemocy. | - rozmowy indywidualne- rozmowy z pedagogiem | Wychowawcy NauczycieleDyrekcja Opiekunowie zajęć świetlicowychPedagog | 2006-2009 | v Uczniowie mają zaufanie do nauczycieli i wiedzą do kogo zwrócić się o pomoc.v Uczniowie potrafią rozwiązywać konflikty używając prawidłowych umiejętności interpersonalnych. v Uczniowie znają procedury postępowania w przypadku niewłaściwego zachowania. v Uczniowie znają konstruktywne sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych i potrafią je wykorzystać. |
| 2. Przeprowadzenie zajęć dotyczących rozwiązywania konfliktów oraz innych umiejętności interpersonalnych. | - biblioteka - godz. z wych.- zaj. świetlicowe- ścieżki edukacyjne- zaj. z pedagogiem | Bibliotekarz Wychowawcy Wychowawcy świetlicyPedagog |
| 3. Ukazanie konstruktywnych sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych. | - praca uczniów w grupie w czasie zajęć lekcyjnych- godz. z wych.- zaj. świetlicowe- godz. z pedagogiem | Wychowawcy klasOpiekunowie zajęć świetlicowychPedagog |
| 4. Rozwijanie twórczej postawy wobec życia i siebie. | 1. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych w różnoprzedmiotowych kołach zainteresowań (zgodnie z założonym grafikiem zajęć). | - szkoła | Wychowawcy klas Dyrekcja Opiekunowie kół | 2006-2009 2006-2009 IV 2007-2009 | v Uczniowie korzystają z oferowanych form spędzania czasu wolnego.v Uczniowie potrafią w odpowiedni sposób odreagować swoje emocje. v W proponowanych formach aktywności wezmą udział uczniowie szkoły, każda klasa, każde dziecko. |
| 2. Inspirowanie ekspresji plastycznej, literackiej, dyskusji na temat przemocy oraz sposobów jej przeciwdziałania. | - zajęcia plastyczne- wystawa plakatów- zajęcia literackie na temat przemocy- zawody sportowe | N-le plastyki, jęz. polskiego N-le kszt. zintegr.Opiekunowie zajęć świetlicowych Bibliotekarz N-l wych. fiz. członek GKRPA |
| 3. Włączanie uczniów do aktywnego pogłębiania znajomości wzorców przewidywanych zachowań i postaw. | - konkurs „Nasze bezpieczeństwo”- konkurs o ruchu drogowym- konkurs „Żyj zdrowo i bezpiecznie” | N-l jęz. polskiegoN-le wych. fizycznegoN-l przyrody N-l techniki Liderzy ds. profilaktykiPedagog |
| II. Szkolny Program Profilaktyki w obszarze: NAUCZYCIELE |
| Cele szczegółowe | Zadania do realizacji | Miejsce realizacji | Osoby odpowiedzialne | Termin realizacji zadania | Kryteria sukcesu (ewentualne potwierdzenie) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. Nabycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do podejmowania działań profilaktycznych. | 1. Wybór tematyki szkoleń i warsztatów dla nauczycieli zgodnie z potrzebami szkoły w oparciu o program profilaktyczny. | Rada Pedagogiczna | Lider WDNDyrektor | 2006-2009 | v Nauczyciele posiadają wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania działań profilaktycznych.v Nauczyciele umieją w prawidłowy sposób wykorzystać te umiejętności w swojej pracy z dziećmi. |
| 2. Przekazywanie zdobytej wiedzy i umiejętności pozostałym nauczycielom. | Samokształceniowe Rady Pedagogiczne | Lider ds. profilaktykiPrzeszkoleni n-le |
| 2. Przekazywanie wiedzy na temat profilaktyki uzależnień i przemocy – uczniom i nauczycielom. | 1. Organizowanie spotkań z rodzicami. 2. Przeprowadzenie rozmów z pogadanek z uczniami- rozmowy bezpośrednie z ofiarami i sprawcami ofiar. | Spotkania klasowe, świetlicowe Godziny wychowawczeZaj. świetlicoweBiblioteka | Wychowawcy Opiekunowie zajęć świetlicy Bibliotekarz Członek GKRPAPedagog | 2006-2009 | v Rodzice i uczniowie wzbogacają swoją wiedzę na temat profilaktyki uzależnień i przemocy.v Wiedzą do kogo mają zwrócić się o pomoc i poradę. |
| 3. Kształtowanie prawidłowych postaw w zapobieganiu przemocy i innym zachowaniom poprzez własny przykład. | 1. Odpowiednie reagowanie na przejawy przemocy podczas:- dyżurów,- imprez szkolnych, klasowych,- zajęć lekcyjnych, poza szkołą- w czasie dowozu dzieci do szkoły. | Godz. z pedagogiemSzkoła | Wszyscy pracownicy szkoły | 2006-2009 | v Wszyscy pracownicy szkoły potrafią pomóc uczniom w sytuacjach trudnych, reagują na wszelkie przejawy przemocy wśród innych.v Wszyscy pracownicy szkoły własnym przykładem utwierdzają uczniów o słuszności walki z przemocą. |
| 4. Współpraca ze środowiskiem lokalnym w podejmowaniu działań profilaktycznych. | 1. Współpraca z GKRPA przy organizowaniu różnorodnych form spędzania czasu wolnego poza szkołą. | Zajęcia na stadionie | Liderzy ds. profilaktykiNauczyciele w. fiz.Pedagog | 2006-2009 2006-2009 | v Poprzez współpracę ze środowiskiem lokalnym zapobieganie przemocy i działania profilaktyczne są realizowane w sposób adekwatny do potrzeb rodziców i uczniów. |
| 2. Współpraca z pielęgniarką szkolną, policją w organizowaniu spotkań z uczniami i rodzicami. | Szkoła | Wychowawcy klasLiderzy ds. profilaktykiOpiekunowie zajęć świetlicyNauczyciele przedmiotowcy |
| 3. Współpraca z GKRPA w zakresie pomocy uczniom i rodzicom dotkniętym przemocą i innymi sytuacjami trudnymi. | Zajęcia w świetlicyRozmowy indywidualneZaj. z pedagogiem | Wychowawcy klasNauczyciele przedmiotowcyPrzedstawiciel GKRPAPedagogLiderzy ds. profilaktyki |
| III Szkolny Program Profilaktyki w obszarze: RODZICE |
| Cele szczegółowe | Zadania do realizacji | Miejsce realizacji | Osoby odpowiedzialne | Termin realizacji zadania | Kryteria sukcesu (ewentualne potwierdzenie) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. Kształtowanie świadomości rodziców na temat ich roli w życiu dziecka. | 1. Przeprowadzenie spotkań ogólnoszkolnych. | Szkoła | Pedagog | 2006-2009 | v Rodzice są świadomi swojej roli w życiu dziecka. v Rodzice znają problemy i sukcesy swoich dzieci. |
| 2. Przeprowadzenie spotkań klasowych. | j.w. | Wychowawcy klas |
| 3. Spotkania indywidualne. | j.w. | Wychowawcy klasPedagog Dyrektor |
| 2. Rozbudzenie świadomości i gotowości do czynnego udziału rodziców w życiu szkoły, a tym samym w podejmowaniu działań profilaktycznych. | 1. Udział rodziców w imprezach szkolnych i klasowych. | Szkoła | Wychowawcy klasNauczycieleDyrektor | 2006-2009 | v Rodzice poprzez udział w uroczystościach i imprezach szkolnych są współodpowiedzialni za swoje dzieci.v Rodzice zwracają się o pomoc, radę do nauczycieli, pedagoga w problemach wychowawczych dotyczących ich dzieci. |
| 2. Doskonalenie umiejętności niezbędnych do prawidłowych relacji w rodzinie. | Spotkania i rozmowy indywidualne | Wychowawcy klasNauczyciele Pedagog Dyrektor |
| 3. Rozwijanie płaszczyzn współpracy ze środowiskiem lokalnym w zakresie podejmowania działań profilaktycznych | 1. Spotkania z pielęgniarką szkolną. | Szkoła | Wychowawcy klasLiderzy ds. profilaktykiNauczyciele przedmiotowcy | 2006-2009 | v Rodzice wiedzą do kogo mają się zwrócić o pomoc oraz wiedzą, co dzieje się z ich dzieckiem. |
| 2. Współpraca z GKPRPA. | Urząd Gminy | Wychowawcy klas Pedagog Dyrektor |
| 3. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Sądem Rodzinnym, Policją. | Szkoła |
