|
Szkoła Podstawowa w Radziłowie Program współpracy nauczycieli wychowawców Szkoły Podstawowej w Radziłowie z rodzicami realizowany w latach 2007 – 2010 Wrzesień 2007r. Wstęp Proces dydaktyczno – wychowawczy to ciąg systematycznych czynności szkoły i uczniów, umożliwiający im opanowanie wiedzy, rozwijanie zainteresowań oraz kształtowanie przekonań i postaw. W procesie tym dużą rolę spełniają rodzice, którzy są pierwszymi wychowawcami swoich dzieci i ponoszą szczególną odpowiedzialność za ich wychowanie, i dlatego powinni ściśle współpracować ze szkołą, aby wspólnie osiągnąć założone cele dydaktyczne i wychowawcze. Rodzice powinni czuć się współgospodarzami szkoły, znać jej problemy i sukcesy, powinni częściej kontaktować się ze szkołą, nie tylko w sprawach związanych z trudnościami lub sukcesami w nauce swego dziecka, ale także chęcią pomocy w sprawach organizacyjnych, np. uroczystości szkolne, klasowe, prace społeczne na rzecz klasy i szkoły. Opracowany program ma na celu podniesienie stopnia współpracy z rodzicami, zwiększenie zainteresowania ze strony rodziców życiem szkoły. Celem programu jest przekonanie rodziców o korzyściach, jakie mogą osiągnąć dzieci z dobrych relacji rodzic – dziecko, rodzic – rodzic, rodzic – nauczyciel, dziecko – nauczyciel. Jest on integralną częścią programu wychowawczego szkoły, który zawiera ogólne zadania współpracy z rodzicami będące podstawą do planowania zadań szczegółowych. Współpraca szkoły z rodzicami powinna przebiegać według zasady: „Rodzice, jako pierwsi nauczyciele swoich dzieci głównie ponoszą szczególną odpowiedzialność za ich edukację, zaś edukacja szkolna ma wspierać domową, a nie ją zastępować”. Cel główny:Ścisła współpraca szkoły z rodzicami Cele szczegółowe: - poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków w celu ujednolicenia oddziaływania domu i szkoły na rozwój dziecka;- zwiększenie zainteresowania rodziców życiem szkoły;- zaangażowanie rodziców na rzecz klasy i szkoły;- popieranie inicjatyw ze strony rodziców przez Radę Pedagogiczną;- zapewnienie właściwego przepływu informacji pomiędzy nauczycielami a rodzicami zachowań poszczególnych uczniów;- współdziałanie w walce z różnymi negatywnymi zjawiskami na terenie szkoły;- podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców w celu ujednolicenia kierunku wychowania dziecka w szkole i w domu. Formy współpracy z rodzicami:v Instytucjonalne - udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej;- czynny udział w obradach Rady Rodziców;- praca w trójkach klasowych.v Okazjonalne - zapraszanie wszystkich rodziców na różne oficjalne spotkania i akademie;- udział w zajęciach otwartych;- występy artystyczne;- zawody sportowe;- konkursy szkolne;- choinka;- dyskoteki;- opieka nad dziećmi podczas wyjazdów do kina, teatru itp.;- rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego; Rodzice powinni czynnie uczestniczyć w życiu szkoły, być organizatorami czy współorganizatorami imprez szkolnych takich jak:- zabawa andrzejkowa;- choinka noworoczna;- kulig;- zawody sportowe;- wycieczki;- prace remontowe w szkole. P L A N D Z I A Ł A Ń | Lp. | Obszary oddziaływań i współpraca | Formy realizacji | Kryteria sukcesu | | 1. | Diagnoza sytuacji rodzinnej uczniów, oczekiwań rodziców wobec szkoły i n-li wychowawców. | - ankiety do rodziców i uczniów;- rozmowy z rodzicami;- obserwacja | Rodzice i uczniowie rzetelnie wypełniają anonimowe ankiety, wyrażają swoje opinie na temat problemów wychowawczych; wyrażają swoje oczekiwania wobec szkoły i nauczycieli wychowawców; określają dziedziny, w których oczekują wsparcia. Szczerze rozmawiają z wychowawcami i pedagogiem o swoich dzieciach. | | 2. | Zapoznanie rodziców z przepisami prawa oświatowego z dokumentacją szkolną. | Wykaz dokumentów szkolnych obowiązujących w danym roku związanych z pracą dydaktyczno – wychowawczą w szkole i określenie praw i powinności rodziców oraz oczekiwań szkoły wobec rodziców i odwrotnie. | Rodzice znają systemy oceniania z poszczególnych przedmiotów, programy pracy realizowane w placówce, współuczestnictwo w tworzeniu dokumentów szkolnych. | | 3. | Organizowanie wspólnych działań na rzecz ucznia, klasy, szkoły. | Współdziałanie w tworzeniu programu wychowawczego szkoły itp.: odnawianie sal lekcyjnych, udział w organizacji uroczystości szkolnych, klasowych (ognisko, Sprzątanie Świata, Góra Grosza, Andrzejki, Mikołajki, Wigilie klasowe, Choinka, Dzień Dziecka, oglądanie montaży słowno – muzycznych, pomoc w przygotowaniu rekwizytów, wycieczek). | Estetyczny wygląd klasy; rodzice chętnie opiekują się uczniami podczas wycieczek i dyskotek; pomoc w organizacji; rodzice angażują się w działania poprawiające sytuację zdrowotną i materialną innych uczniów, współuczestniczą w przygotowaniu rekwizytów do inscenizacji. | | 4. | Podnoszenie poziomu nauczania. | - Udział rodziców w zajęciach otwartych;- Systematyczne konsultacje z nauczycielami;- Zachęcanie rodziców do wspólnego analizowania osiągnięć uczniów i planować dalszego ich rozwoju;- Zapoznanie z zasadami klasyfikowania i promowania uczniów;- Informowanie i zachęcanie rodziców do korzystania z pomocy poradni pedagogiczno – psychologicznej;- Stałe monitorowanie frekwencji. | - Rodzice są regularnie informowani o postępach w nauce i zachowaniu swoich uczniów;- Zaangażowanie rodziców w organizację zajęć lekcyjnych (pomoc w przygotowaniu potrzebnych materiałów);- Korzystanie z pomocy poradni psychologiczno – pedagogicznej. | | 5. | Zapewnienie pomocy rodzicom w zakresie opieki nad dzieckiem. | Współpraca z GOPS | - Wszyscy uczniowie biorą udział we wspólnych wycieczkach;- Maja potrzebne przybory i podręczniki. | | 6. | Prowadzenie pedagogizacji rodziców. | - Prowadzenie zajęć warsztatowych przez nauczyciela (tematyka uzgodniona na spotkaniu z wychowawcą);- Spotkania ze specjalistami, np.: pedagog, psycholog, policjant, strażak;- Rozmowy z uczniami. | - Poszerzenie wiedzy rodziców związanej z wychowaniem;- Wskazywanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych;- Właściwe postawy rodzicielskie;- Służenie swoim przykładem;- Zacieśnienie więzi emocjonalnych w rodzinie. | | 7. | Informowanie rodziców o możliwości i miejscach korzystania z literatury dotyczącej wychowaniu dzieci. | - Gromadzenie literatury;- Ogłoszenia dla rodziców;- Prowadzenie rejestrów posiadanej literatury i wypożyczeń. | Rodzice chętnie czytają fachową literaturę pedagogiczno – psychologiczną, wymieniają się książkami. |
Harmonogram współpracy z rodzicami uczniów kl. 0-III Szkoły Podstawowej w RadziłowieRok szkolny 2007/2008 | Lp. | Tematyka | Termin | Sposób dokumentowania | Uwagi | 1. 2. 3. 4. | Zebranie organizacyjne- zapoznanie z dokumentacją szkolną;- WSO, PSO, statut szkoły;- podstawowe zasady edukacji zintegrowanej;- arkuszem obserwacji dziecka;- sposobem oceniania;- zasadami oceny opisowej;- wymaganiami edukacyjnymi poszczególnych klas. Współtworzenie dokumentacji szkolnej. Organizowanie wspólnych działań na rzecz klasy i szkoły. Wybór trójek klasowych. | Wrzesień | Zapis w protokole zebrań z rodzicami | | 5. 6. 7. 8. 9. | Konsultacja logopedyczna z rodzicami dzieci oddziału przedszkolnego. Przedstawienie i zatwierdzenie planu współpracy z rodzicami. Przekazywanie bieżących informacji dotyczących pracy wychowawczo – dydaktycznej w poszczególnych klasach (postępy w nauce, zachowanie uczniów, trudności – słabe i mocne strony). Zapoznanie rodziców z programem wychowawczym szkoły i planem wychowawczo – profilaktycznym klasy. Uczestnictwo w zabawie andrzejkowej. | Październik Listopad | Zapis w dzienniku Protokół zebrania z rodzicami Kronika klasowa i szkolnaZamieszczenie informacji na stronie internetowej | | | 10. | Współdziałanie rodziców w organizowaniu imprez klasowych: Mikołajki i Wigilia klasowa. | Grudzień | Zapis w dzienniku lekcyjnymKronika szkolna i klasowaZamieszczenie informacji na stronie internetowej | | | 11. | Spotkania podsumowujące śródroczne.- zapoznanie rodziców z oceną opisowa za I półrocze;- omówienie osiągnięć uczniów (diagnozy, stan czytelnictwa);- indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów potrzebującymi pomocy w nauce. Dzień Babci, Dzień Dziadka – uroczyste spotkanie. Choinka szkolna. | Styczeń | Protokół zebrania z rodzicami Kronika szkolnaStrona internetowa | | | 12. | Spotkanie z pedagogiem szkolnym. | Według potrzeb | Zapis w dzienniku lekcyjnym | | | 13. | Zapoznanie z procedurą przeprowadzenia sprawdzianu kompetencji w kl. III. | Marzec | Zapis w dzienniku lekcyjnym | | | 14. | Pedagogizacja rodziców: a) Problem bezpieczeństwa dzieci w szkole i poza szkołą. b) Zapoznanie rodziców z procedurą przeprowadzenia sprawdzianu kompetencji. c)Rola środowiska rodzinnego w procesie wychowania dziecka. d) Postawy rodzicielskie pozytywne i negatywne. e) Wpływ zabawy na rozwój społeczno – moralny dzieci w wieku przedszkolnym. f) Bezpieczeństwo uczniów w kontaktach międzyludzkich. | Wychow. kszt. zintegr. Według terminarza planów wychowawcy klasowego | Zapis w protokole zebrań z rodzicami. | | 15. 16. | Omówienie sprawdzianu kompetencji w kl. III i wnioski do dalszej pracy z uczniami. Uczestnictwo rodziców w organizowaniu przez uczniów i wychowawców Dnia Matki. | Maj | Protokół zebrań z rodzicami Kronika szkolnaStrona internetowa | | | 17. | Wycieczki miejscowe i pozamiejscowe. | w/g potrzeb rodziców i uczniów | Zapis w dziennikuKronika szkolna i klasowaInformacje na stronie internetowej | | | 18. | Pomoc w organizowaniu imprez szkolnych:- Dzień Dziecka- Dzień Sportu- Zakończenie roku szkolnego | Czerwiec | Zapis w dzienniku lekcyjnymKronika szkolna i klasowaStrona internetowa | |
Opracowała: E. Czerwonka – lider zespołu n-li kształcenia zintegrowanego i oddziału przedszkolnego Harmonogram współpracy z rodzicami ucz. kl. IV – VIRok szkolny 2007/2008 | Lp. | Tematyka | Termin | Sposób dokumentowania | Uwagi | 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Zapoznanie rodziców z dokumentacją szkolną na dany rok szkolny bezpośrednio związana z pracą dydaktyczno – wychowawczą szkoły. Poinformowanie rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez poszczególnych nauczycieli programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz zasadach wystawiania klasyfikacyjnych ocen, śródrocznej i rocznej na podstawie ocen cząstkowych. Poinformowanie rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. Zapoznanie z procedurą przeprowadzania sprawdzianu zewnętrznego w klasach VIab. Współtworzenie dokumentacji klasowej. Organizowanie wspólnych działań na rzecz klasy, szkoły. Wybór trójek klasowych. | Wrzesień | Zapis w dzienniku, protokoły spotkań z rodzicami, scenariusze spotkań z rodzicami | | 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Przedstawienie i zatwierdzenie planu współpracy z rodzicami. Przedstawienie i zatwierdzenie planu działań wychowawczo – profilaktycznych. Przekazywanie bieżących informacji dotyczących pracy wychowawczo – dydaktycznej w poszczególnych klasach. Wspólne rozwiązywanie problemów. Zapoznanie z dokumentacją dotyczącą ucznia.Przekazywanie informacji o postępach w nauce i zachowaniu uczniów, trudnościach, słabych i mocnych stronach. Uczestniczenie w organizacji zabawy andrzejkowej. | Listopad | Zapis w dzienniku, protokoły spotkań, scenariusze spotkań z rodzicami, podpisane przez Radę Rodziców dokumenty w teczce wychowawcy, protokół przebiegu dyskoteki andrzejkowej | | 1. 2. | Współdziałanie rodziców w organizowaniu imprez klasowych Mikołajki, Wigilia klasowa. Informacja o zagrożeniu oceną niedostateczną z poszczególnych przedmiotów i naganna oceną z zachowania na półrocze. | Grudzień | Protokół spotkania z rodzicami, zapis w dzienniku lekcyjnym | | 1. 2. | Spotkania podsumowujące śródroczne. Rozmowy indywidualne na temat potrzeby pomocy w nauce. | Styczeń | Protokoły spotkań, zapisy w dzienniku lekcyjnym | | 1. 2. | Zapoznanie rodziców z dotychczasowymi osiągnięciami dydaktyczno – wychowawczymi uczniów. Zapoznanie z procedurą przeprowadzenia sprawdzianu wewnętrznego w klasach III-V. | Marzec | Protokoły spotkań, zapisy w dzienniku lekcyjnym | | | 1. | Przygotowanie i organizacja imprez i uroczystości szkolnych, wycieczek, imprez sportowych. | Cały rok | Protokoły imprez, zapisy w dzienniku, protokoły wycieczek | | | 1. | Spotkania z pedagogiem szkolnym wg potrzeb. | Cały rok | Zapisy w dzienniku pedagoga, zapisy w dzienniku lekcyjnym | | 1. 2. | Zapoznanie rodziców z dotychczasowymi osiągnięciami dydaktyczno - wychowawczymi uczniów. Analiza frekwencji i czytelnictwa w klasie. Informacja o zagrożeniu na koniec roku szkolnego oceną ndst. Z poszczególnych przedmiotów i naganna oceną z zachowania. | Maj | Protokoły zebrań, scenariusze spotkań, zapisy w dzienniku, podpisana przez rodziców informacja o zagrożeniu | | | 1. | Analiza wyników sprawdzianu wewnętrznego. | Czerwiec | Protokoły zebrań, zapis w dzienniku, analiza sprawdzianu wewnętrznego | | | 1. | Pedagogizacja rodziców:- „Fundamentalna rola rodziny w wychowaniu”- „Agresja wśród dzieci i młodzieży” - „Przyczyny niepowodzeń szkolnych i sposoby radzenia sobie z nimi”- „Dziecko dyslektyczne w szkole”- „Przemoc – jak sobie z nią radzić”- „Organizacja pracy domowej dziecka”- „Dziecko i telewizja – czas dla dziecka”- „Zapobieganie i przeciwdziałanie wadom postawy”. | Cały rok | Protokoły spotkań z rodzicami, zapisy w dzienniku lekcyjnym, zapisy w dzienniku pedagoga | |
Ewaluacja Udział rodziców w tworzeniu dokumentacji szkolnej. Zapisy w dzienniku lekcyjnym, informacje o spotkaniach indywidualnych i ogólnych, notatki w dzienniku pedagoga szkolnego, protokoły spotkań z rodzicami, scenariusze spotkań z rodzicami, notatki w kronice szkolnej na temat imprez, konkursów i wycieczek, protokoły wycieczek miejscowych i pozamiejscowych, informacje na stronie internetowej Szkoły Podstawowej w Radziłowie. Opracowanie: Zespół wychopwawczy w składzie: 1. Dorota Nerkowska2. 2.Bogumiła Brzostowska 3. Elżbieta Wróblewska 4. Bożenna Malinowska 5. Renata Zalewska 6. Anna Konopka Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dn. 13.09.2007r. .......................................... (podpis przewodniczącej R. R.) Przedłożony i zatwierdzony do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dn. 14.09.2007r. ............................... (podpis dyrektora szkoły)
|
